第65章 让暴风雨来得更猛烈些吧

饭点的时候，终于轮到陈子昂。

    听到喊他的编号，他连忙站起来，大概看了下衣着，没什么不妥，直接大步朝考场门口走去。

    走进考场，他把门关好，然后转身面对房间里的五位考官。

    走进去，在房间中央立定，他朝五位考官微微鞠躬问好，而后抬起头来，目视前方。

    五位考官中，他居然看到了一位大明星。

    这个大明星并不是北影的老师，而是从北影毕业出去的学生，但如今这位学生已经名扬天下，红遍大江南北。

    她就是影视圈里的视后影后李秋婷。

    陈子昂有些意外。

    想想恍然大悟，今年北影的考生这么多，考场设置也多，虽然江湖笑称北影是一个老师比学生还多的学校，但一下拉出那么多老师当考官，一时也拉不来，只能临时请回一些优秀毕业生回来充当考官。

    陈子昂还没怎么观察的时候，又出乎他的意料，五位考官中的李秋婷开口了，声音很好听：“请开始你的表演。”

    显然，李秋婷虽然是国内顶尖的大明星，但终归是另外考官的学生，“脏活累活”她来干。

    陈子昂脸色一凛，也不浪费时间。

    考官的时间很宝贵，考生太多，连自我介绍的环节都免了。

    初试的第一环节是朗诵，陈子昂了然。

    “在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。”他开始朗诵，第一句很舒缓、低沉，声音拉得比较长。

    五位考官神色一动。

    这篇文章，他们好像都没听过。

    这位考生很大胆！

    因为文章新颖，考官还无法准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，无从判别应该用什么感情和方式去朗诵。

    不过此刻他们倒感觉到，大海的广阔无边从陈子昂那完全体现了出来。

    朗，即声音的清晰，响亮；诵，即背诵。

    朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

    朗诵是口语交际的一种重要形式，不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

    朗诵是演员表演的基础，以小见大。

    “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”陈子昂感情充沛，表现海燕形象时，“海燕”读得响亮，并加重读“高傲”，突现了海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。

    五位考官都不是凡人，眼前一亮，就这么几句朗诵，他们听出了文章的一些内在含义。

    ……

    “狂风吼叫……雷声轰响……

    ……

    ——暴风雨！暴风雨就要来啦！

    这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

    ——让暴风雨来得更猛烈些吧！”

    陈子昂丰富、逼真、饱含激情的朗诵，带五位考官领略《海燕》的绝世风采。

    等他朗诵完，五位考官目瞪口呆，还想着继续听下去呢，怎么就没了。