第二十四章 请叫我顾老师

步了？要不要学机甲操作了？还是不是男人了？还会不会尊师重道了？”顾晓琪突然连珠炮似的一连串反问。

    开什么玩笑，可以收一个学生耶，能体验当老师的感觉耶，都这样子了，还有什么理由让这个学生白白溜走啊。不行，必须立马让他叫老师，否则以后还不反了天了？

    一想到这里，顾晓琪就忍不住道：“你看哦，古人都说了，三人行必有我师，别人在某一方面比你厉害，向她请教，就得叫她老师；否则，长此以往，以后谁还愿意教授别人知识？老师是什么？老师是燃烧自己，照亮他人的伟大存在，是辛勤的园丁，是蜡烛，是神灯，是永恒不朽。”

    顾晓琪慷慨激昂的述说着，她已经忘记自己是在极光虚拟世界中的一条大道上，也完全忽视了自己为了配合自己而做出的动作。

    此刻，她一手叉腰，一手斜指着天空，脑袋也顺着手的方向高高抬起，脚步不丁不八，那样子，像极了国家时代伟大劳动人民光荣的完成了一天的工分后，那副摸样。但是用现在的话来说，这样的行为动作，实在是太过于土气了。

    “顾晓…，顾…，顾老师，周围好多人看你！你赶紧把手放下来吧。”

    方适闲凑上前，为了尽快让顾晓琪恢复过来，不禁喊出了不太情愿的称呼。

    “啊！什么？”

    被突然打断的顾晓琪，一脸茫然的问着。然后她突然看到周围聚集了好多人，而且都奇怪的看着她。

    慌乱中，顾晓琪抓着方适闲就往外突围，一边跑，还一边责怪：“你是故意想看我出糗是吧？”

    “你看我敢么，顾老师。”方适闲弱弱的道，一脸委屈。

    听到方适闲叫自己老师，起先还没注意到，但这会儿又再次听到的顾晓琪哈哈哈大笑起来，“真乖，等会儿老师买糖给你吃啊，不过现在呢，我们就去练习练习吧，哈哈哈，好爽啊，我是老师了，我有学生了，哈哈哈……”

    狂乱的奔跑中，顾晓琪像得了失心疯一样，啊啊啊的乱叫着，让虚拟世界的这块区域的人以为自己进错了地方。

    ……

    “你看啊，我们打出一拳的时候，在真实世界里，想都不用想，直接挥出，因为这已经形成了本能动作。但是机战里不一样，这里的机甲操作是仿真实世界的，除了IM-1是操纵杆，机战里的其他机甲都是传感器驱使的，虽然传感器比较容易操作，但一些动作是却不如IM-1这种老爷机来得完整和到位，但也相差不大，而且其他机甲也是配备有操纵杆的。当然不论是操纵杆还是传感器，这些都和我们今天要讲的无关，只是告诉你下而已。”

    顾晓琪充分发挥作为老师应有的耐心和细致。

    “在机战里，有一个数值很关键，‘动’，这个意思就是说，一秒钟内能操作机甲完成的动作数量。比如一套连击动作有70动，一般人完成大概需要60秒左右，而高手却只需要40多秒，或者更低。”

    “要完成整套的连击动作，就需要一定的反应速度，这和个人自身的情况有关。从平均数值上看，女生要比男生高出2到3个百分点，这是因为女生在生理上对传感器的感知程度要更加敏锐一些，而这也成了很多女生喜欢玩的机战的原因。”

    “一些人玩机战遇到了瓶颈，就会想方设法去锻炼自己身体的反应速度和力量。反应速度不仅仅只是指大脑的反应速度，而且也包括身体的反应速度，相对来说，身体的反应速度更为重要一些。而力量是为了配合身体的反应速度，需要同步练习的，否则反应上去了，却不能匹配更大的力量，这也会影响机战水平的发挥。就和木桶原理一样。”

    机战内的一个战斗场景，顾晓琪通过语音跟方适闲讲解着。其他细致程度，令人发指。

    “你有好的底子，现在需要的是多加练习，以后每天，我都会陪你练一个小时，不要忘记了哦。”

    在长达近半个小时的讲解中，方适闲除了受益匪浅以外，就只剩下对顾晓琪到底在机战里投入了多少时间的好奇，这一切都是为了联邦高校联赛吧？方适闲暗暗的想着。

    “我们来打一场吧。”

    突然，方适闲提出。

    很长的PS：

    上极光网络，必不可少的步骤

    1），要有个人微端，代表着每个人不相同的身份ID，个人微端只能处理简单的事物，如同手机，多为腕表形状，但也有不同价位的微端。

    2），要有终端机，这个如同个人PC一样，是处理信息的主要设备，也有不同价位的，更高级的能够更加逼真。

    3），再解释下，机战只是极光网里一小部分。打个比方，一个游戏引擎，很多游戏都会用这个引擎开发游戏，极光网络就是这个引擎，它架构了所有虚拟世界里面事物的底层元素，而机战只是用极光网络开发出来的一款游戏而已。