第64章 宋老师的人脉

友——平京某飞行团的团长，把碟片放给对方看了一下，顺便问一问对方的观感——从专业角度来看这个些镜头有没有什么问题。

    结果这个团长对这些个动画镜头非常感兴趣，叫来自己手下的几个中队长开了个会仔细研究了一下，认为关于美军飞机空战的镜头设计得非常好，在现实中也能这样飞出来。对于我军的飞机的镜头，显然因为对于我军的飞机缺乏了解，很多动作都是想当然的纸面了解。这个会最后又扩大了一下，又召集了许多飞行员来看镜头和发表看法。大家的普遍意见是：歼八显然飞不出来这样的动作。

    歼八不过是原型，2020年的中国主战斗机显然是应该超越歼八的存在。

    “那么歼十呢？”宋老师自然要这样问。

    歼十去年刚刚研制出来，今年刚刚进行试飞，还没有列装，所以飞行员们针对已经得到的参数，各抒己见，莫衷一是。

    团长硬是把宋老师送来的碟片复印了一份，准备留在团里面做教材用。这让宋老师很是恼火，“你们不是有影像资料吗？”

    “影像资料哪有这个看起来直观？”团长撇嘴，“而且你看看，全程都是全景，比看影像资料清楚明白多了，用来给新兵做教学演讲多好。”

    面对自己老朋友的**气，宋老师只得压住自己的气，“这是动画片而已。”

    “嗯？这不是空军动画教学片吗？”

    “胡扯，这就是日本的动画片，马上就要在电视台播出的。”

    “这么专业居然是动画片？”团长惊讶起来，“什么时候播出？能弄来不？”、

    “让你们的情报部门弄去吧。”宋老师已经想到自己应该怎么做了，“既然是复印，就多复印几份我带走。”

    告别了飞行团，宋老师又去找平京军区空军参谋长刘昆少将，他给刘少将说，日本的动画公司做了一个美军飞机空战的动画片，我们有家中国的动画公司也想做一个我们空军空战的动画片，他们做了一点样片，想找专业的做一下咨询。

    刘参谋长对这个也很感兴趣，就看了所谓的美军飞机空战和我军飞机空战的动画片vcd，他也对动画的品质感到惊叹，也同时对空战的专业性表示赞赏。但是对于宋老师所提到的专业的帮助，则有些犹豫不敢拍板了。

    宋老师自然会提说那位团长认为的动画片有用处的说法，这点刘参谋长也很感兴趣，于是下到这个团去看了看，听了听战士们对这个动画的反应和讨论。

    然后他对宋老师说，“这个方式非常新颖，可以算是一种新型的教学方式，可以在空军内部推广试一试。”停顿了一下他又说道，“我们空军自己内部制作动画片用作教学用我觉得是可以的，但是照你说的这个是公开放映的东西，涉及到军事机密问题，这个我真的做不了主。”

    “但是这也是很好的宣传啊！”宋老师这样说道，“美国人不是也拍了像这样的电影吗？现在日本人又拍这种动画，我们国家是不是也应该适应一下这种新形势下的军事宣传工作？”

    刘昆哈哈大笑，“我只是平京军区空军的参谋长，又不是中宣部的部长，这个东西我可做不了主，不过这样吧，我把这个东西向上汇报一下。”

    官僚做事情就是这样一板一眼，宋老师也掌握不了事情的进度，于是和沈正辉说了，把沈正辉急得直挠头。这时候已经过去了一周的时间了，日本那边无论是福田光美还是宫本，都在催促沈正辉快点回去准备电视剧的拍摄，另一方面他也面临着刘欣和周华的压力，空战部分不能一直拖着不做啊，的制作时间也面临着极大的压力，它是要接的档期的。

    这个时候沈正辉已经放弃了一开始抱着的幻想，下定了决心，再有三天没有消息，就要回日本开始按照b计划乱搞了。

    不知道是宋老师的面子终究是起了作用还是沈正辉的运气来了。核心在歼十的一次试飞后到试飞现场调研听取空军方面的汇报，宋老师送去的vcd已经在空军内部扩散开来了，似乎是为了讲解得比较清楚，空军方面就拿了这个片子来做演示介绍假想敌美军飞机的性能，同时对照说明说歼十能够做到何种程度。核心对这个动画片大感兴趣，随口就问了句这是哪来的，于是这就牵扯到了一系列的事情，正好在现场的刘参谋长在就顺嘴做了一个汇报。

    从本质上讲核心是一个思想非常开放的人，听到了有本国的动画公司正在和日本的动画公司合作准备做本国的空军空战的动画片，当场就说，“这个想法很好嘛，你们空军应该支持。”似乎意犹未尽，核心继续说下去，“我们在宣传上应该有新思路，我们军事工业上，做出了这么大的成绩，就应该宣传宣传，拿出了好东西，不怕别人看，你拿出来给他看，不要让他去猜，指责说你军事不透明。做出来了嘛，早晚要让别人知道，我们主动让他们知道比他们千方百计打听的好。有些东西藏是藏不住了，主动透露一点消息出来，我们是大国，不要想着把什么都藏起来，不让别人知道……”

    最后核心非常感兴趣地说道，“这个动画片做出来一定要拿给我看，我们的飞机不能比别人差，动画片做出来的效果也不能比别人差。”

    这就算是一锤定音了，当天晚上被宋老师电话打过来的电话吵醒的沈正辉听了宋老师说得内容之后，激动的无以复加——太不容易了。