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702,三个基本目标

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书并不看重娱乐性,或者说,娱乐性是被排在第二位的,而教育性才是被排在第一位的。其他国家的家长怎样是不是也这样,安然不知道,她没接触过,木有发言权,但她知道起码中国的很多家长确实是这样没错。

    你说是功利也好,是注重内涵也好,反正,孩子的兴趣是被放在最末考虑的,他们赋予这些儿童读物过多的东西,希望读了书之后,就可以长得像书的主人公所表现的那样高大上,却很少考虑孩子读书也是需要消遣的。就像很多影评人一评论商业片就总是攻击人家没有内涵,死也不承认,观众花钱买票进电影院的目的就是为了放松,能在哈哈一笑的同时受到教育当然也很好,但排在第一位的还是哈哈一笑,生活已经够糟心的了,难道看个电影也非要接受一把再教育?大人们可以看各种小说来消遣,小朋友们也是有消遣的权利的。

    其实安然觉得小朋友真的是更难讨好,她深深的敬佩每一位儿童文学作家。

    在正常情况下,写儿童文学题材的作家都是成年人,一个成年人想知道成年人希望看什么,会为什么着迷,抓住成年人的萌点很容易——这个容易是相对的,反正,安然曾经为了支持自己喜欢的作者一路跑到了作者论坛去围观,看到很多作者感叹,读者的萌点真的不好抓啊!成年人想准确的抓住成年人的萌点都那样的难,更何况要准确的抓住儿童的萌点呢?

    儿童文学的作家不说一定要长一颗水晶一样的童心,但起码是要能知道小盆友在想什么,他们更期待看到什么,他们为什么而激动,而着迷,而感动,而欢笑。

    成年人的眼中孩子们的世界其实很简单,非黑即白,充满色彩,其实,回头想想,安然觉得自己小时候虽然傻乎乎的,但也绝没有一般成年人想象得那么简单。

    儿童文学作家是怎么讨好小盆友的,她不管,也管不着,反正就她肚子这二两醋这辈子,下辈子,下下辈子估计都成不了什么专业作家,尤其是儿童文学作家,但是在她的讲演稿里还是要讨好小听众,虽说是要让家长们掏钱去买书,但最后看书的还是小朋友,她可不想有家长在她的推荐后去买了书给小朋友们看,结果小朋友根本没翻就丢到了一边,原因竟然是“哼,一想到那个阿姨讲的书就想睡觉,我才不看呢!讨厌!”

    虽然这么想是有那么点……嗯,“自恋”,但若是因为自己的演讲稿的内容过于枯燥,虽然讨好了家长们,却反而无意中讨了小朋友们的厌,那可就是罪过罪过了。

    除了定位之外,还有就是内容的选择。

    虽说主题是儿童文学没错,但儿童文学这个题目有些过大,开一门专业课都不嫌多,想在半个小时里把问题浓缩的交代清楚,又讨得了家长和小朋友的好,反正以安然这点可怜巴巴的水平是完全没有可能的。

    所以,为了就合她老人家自己的水平,尤其是她又是第一次当众演讲,没有什么经验,想来想去,她决定还是从实际出发,从最简单最基础的开始为好,不要把题目弄得那么大。

    那么用半个小时来讲一本小说?

    对于她这种对儿童文学并没什么深入研究的人来说,又有一些过长了。

    从实际情况出发,她这几天的恶补只能让她谈一谈对某本小说的个人感受,写一写外界对这位作家的评价,再想办法勾动一下小朋友们的兴趣,都是非常浮面的东西,没办法深刻得起来。

    而且,她也没忘了江杰云对她建议的初衷,不管是对于教师职业的体验,还是其他方面的体验,总之,她就是去学习兼长经验去的,和众多家长和儿童读者交流一下读书心得,达到这三个基本目标足矣。

    深刻,上档次神马的,不是她的任务和目的。

    换句话说,你让她半个小时就说一本书,她编不出那么多的感想来。

    怎么办呢?

    安然开始从她打图收馆借回来的那堆儿童图书里翻腾,寻找灵感。别说,她还真让她给想出辙来了。

    写一本的读后感不行,那就多写几本嘛。

    可是多写几本未免就有些东一榔头西一棒子,目标太多,失去了主题。
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