师的常用手段。
“课程正式开始前我们先做一个小实验,请靠窗的同学麻烦拉上窗帘,谢谢。”说完罗夏自己熄灭了教室的灯。
整个空间暗了下来,罗夏划着一根火柴,点起酒精喷灯,所有人的目光被喷灯淡蓝色的外焰和淡黄色的内焰吸引。
“请各位同学注意火焰的颜色。”是的,罗夏要做焰色反应的实验,他自认为这个小把戏准备简单、演示效果好。 他捏住喷壶的气囊,原本瓦卢瓦纳市面上都是用来装香水的,但罗夏现在手里的喷壶内是氯化铜的乙醇溶液。少量溶液向酒精灯的火焰喷出,瞬间被高温气化和点燃,产生美丽的青绿色火焰。
他还准备了装有硼酸-乙醇溶液和氯化钾-乙醇溶液的喷壶,这些玩意在这个世界做出来也要费一番功夫,除了硼酸有现成,氯化钾是罗夏烧草木灰后浸娶过滤,滴加盐酸得到的。
可惜自己的努力好像没有收到预期效果,怎么教室里还是很安静?给点反应啊!
罗夏预想中台下的同学应该发出“喔~”的声音才对,可是借着喷灯的火光,讲台上的老师只看到台下面无表情的同学们,他们依旧用澄澈的眼神看着自己操作,不过现在罗夏看来这眼神就是呆滞了。
要活跃课堂气氛.前世的非师范生罗夏想到可以和学生互动。
“瞧,我们刚刚成功改变了火焰的颜色。有没有同学也想来试一试?”
罗夏等了好一会,终于有学生打破沉默,他小心翼翼地说:“但我们不会魔法,罗夏老师。”
原来这些家伙是这样想的.
“你叫什么名字?”
“路易斯,先生。”难道老师生气了?学生开始后悔自己一开始答话了。路易斯之前在教会的义学上学,他没少尝过责罚的滋味。那些修士老师为了维持课堂秩序,随时会挥舞光明的教鞭。
“好的路易斯,请你到台上来,小心,看着点别被绊倒了。”
等这位学生站到台上后,罗夏把氯化钾乙醇溶液的喷壶交给他:“请你向这盏灯喷一下,捏气囊别太用力,更别对着同学们喷。”
路易斯只能照做,叫他和其他同学没想到的是,自己的操作也成功改变了火焰的颜色,虽然没有完全排除钠离子黄光的干扰,但钾离子的紫色光还是清晰可见。
教室出现了小小的骚动。不过这正是罗夏想要的。
钾离子的颜色不是很好观察,罗夏让路易斯再喷了一次,然后拿起最后一个喷壶:“路易斯可以下去了,感谢伱的配合。还有谁想来变出第三个颜色?”
“我1“我,老师1课堂终于活跃了起来,罗夏这次选了位女生。硼酸的焰色同样是绿的,不过和铜相比更偏黄,是好看的翠绿色。
教室重新恢复光照,罗夏收拾好实验的器具:“方才路易斯说你们不会魔法,但结果如你们所见,改变火焰的焰色并不需要谁会操纵以太。事实上从走进这间教室起,我就没有使用过任何魔法。”
这也是罗夏特意用火柴点燃酒精喷灯的原因:“在第一堂课我想告诉诸位,炼金术是一门研究物质变换与创造新事物的学科,我甚至愿意称其为一门艺术,即便不是施法者,你们也能靠自己的学识做到媲美魔法的事。”
说完,有同学举手提问:“那我们能实现魔法做不到的事情吗?”
此话一出,旁听的斯诺法师和老爷子都饶有兴趣地等着听罗夏如何回答。
由于发烧头疼欲裂,还有诸多症状,昨天今天用完了两大包抽纸.码字变成龟速了,不过今晚还有第二更
(本章完)