》中有提到,白羽箭最终被烧成灰了,这说明箭是没有实体留存下来的。它应该是指某种精神。”
“箭的精神?什么精神能用箭来代指?”潘逸杰纵然博古通今,也一下子有些思路滞涩,能用箭代指的精神可太多了,“老师你有什么想法吗?”
“和箭有关的神话,最着名的是羿射日。”陈武一下就想到了那则上古传说,“在神秘的东海之外,有一棵扶桑神树,树上栖息着十只三足乌。也就是十个太阳。祂们本应轮流执勤,为凡间带来光明和温暖,可祂们却在某天集体离巢出动,天空中整整悬挂了十个太阳。草木枯死,民不聊生。”
“民间的英雄‘羿’见到这种情况,搭弓射箭,射落了九个太阳。”潘逸杰当然知道这个故事,全国的孩子都听过,他刚刚居然一时没想起来,“如果是用‘精神’来理解,太阳毫无疑问代表着‘热情’,那么能熄灭热情的是什么?冷漠吗?”
“太阳是神,羿是人,羿射日是人性战胜了神性。”陈武说出了自己的理解,“我个人认为,能启用轩辕剑的关键不是‘冷漠’,而是‘人性’。”
潘逸杰略微沉吟,“只要有人性,就能启用轩辕剑?这说了跟没说一样啊。”
“人跟人性是两回事,不是每个人都有人性的。”陈武有些语带遗憾,“根据神话的普遍叙事模式,这个能启用神器的英雄,必须要心怀苍生,同时又能勇担使命。他可以出身平凡,因为只有这样,他才能体会芸芸众生的苦难;他也可以天资卓绝,因为只有这样,他才能承担改变命运的重任。”
“出身平凡,天资卓绝......”潘逸杰双眼光芒一闪,“吴明森?”
“如果不是他,很难解释,他为什么会被双鱼玉佩选中。”陈武对潘逸杰说了自己的想法,“所以吴明森必然会被盯上,甚至连王以宁也会骚扰他,我们要帮他挡一挡。别太担心,王以宁没有恶意,你应该懂我的意思。”
潘逸杰没有回应。他不是抗拒陈武的提议,他是已经在考虑怎么帮吴明森了。
“不仅仅是吴明森,可能连郑若寒和谭亦洋也会被牵连,我已经跟谭亦洋说过了,他会提前做好准备。”陈武现在才提出自己的计划,“我的想法是,提高吴明森他们在学生心中的地位。到时如果王以宁真要做什么,也会引起学生们的不满,群情激奋下,连校领导也不得不慎重考虑,不让王以宁胡来。”
潘逸杰居然笑了,“提高吴明森师弟的地位啊?这个我熟啊。老师你应该也很熟吧?”
“你是说?......”陈武也反应了过来,同样露出了笑容,“对,很熟。”
潘逸杰和陈武相视而笑,都没有多说什么。病房内的电视机仍在作响,屏幕内的主角驾驭滑浪风帆,迎接盛大的阳光与海浪。新的旅程开始了。