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    正文19

    我开始了每天很有规律的生活：早上六点半起床，慢跑三十分钟，洗漱之后吃早饭；七点四十出发去上学，十二点放学；吃午饭，午休五十分钟左右；一点四十上学，五点半放学；回家吃晚饭；六点半到王老师家练习写字，一直到九点结束，老爹或老妈会接我回家；一切收拾好后，十点前上床睡觉。

    王老师家离我家并不远，以我的速度步行不到十分钟就到了，本身我可以自己往返，但家里人都觉得晚上时间太晚，所以每天都有人接我。原本老爹老妈并不赞成我到老师家里去学习，但老师坚持如此，我又一定要学，老爹老妈也只好妥协了。

    说实话，老师家的学习氛围可要比我家好多了，我家没有专门的书桌，平时还有哥哥们的吵闹声，但老师家很安静。老师家的院子不大，小巧玲珑的，布置的很温馨，院子里用砖铺了一条小路，种了一排花，还有两棵不知名的树。同样是三间瓦房，但只隔成了两间，卧室挺小，剩下的很大，整个是一个客厅和书房的结合；靠后墙有一排书柜，满满的放的全是书，其他三面墙则挂满了书法作品和画，有山水，也有花鸟，但很少有人物画；窗户下面的位置，放了一架看上去挺破的钢琴，也不知道还能不能用；左边墙下放了一架古筝；房间中间偏左的位置放了一张大大的书桌，桌子上有一个笔架，放着各种型号的毛笔，还有一方砚台，几张宣纸；右面墙下放了一条长茶几，挨着茶几放着一张桌子和两把太师椅，收拾的井井有条，一尘不染，整个房间给人的感觉非常舒适。

    我到老师家的时候，是六点二十，我敲门进去，老师刚刚吃过晚饭，桌子上的碗筷还没有来的及收拾，师母看到我，很和蔼的问：“你就是刘颜玮吧？你们老师跟我说过你会来学习，你随意，就把这儿当自己的家。好了，你们师徒俩先聊，我去刷碗了。”说完，收拾好碗筷，去了厨房。

    王老师还是一副没有表情的样子，很奇怪，不用他大声说话，也不用他发脾气，只要他淡淡的看你一眼，就好像你犯了多大的错误一样，所以，上他的课，同学们都不敢说话做小动作。

    现在。他正用那种淡淡的表情看着我，让我不由自主的感到有点紧张。良久，他终于开口说话了：“颜玮，既然我答应教你学习，我就一定会严格要求，你也要做好吃苦的准备，听到了吗？”“是，老师。”我坚定地回答。

    “好，现在，我给你讲解一下书法的基础知识；书法，就是以汉字为书写目标，能够为观赏者带来享受的艺术，书写的方法由易到难分为：描摹、临写、背临、创作。描摹，是用薄纸蒙在原作上面依照原来的样子去写或去画；临写，对照着原作，在另外一张纸上尽可能和原作模样一模一样的书写出来；背临，多次临写之后，根据头脑记忆中留下的形象，再次书写出来；创作，据不断修正的背临书写习惯和书写风格，重新选择书写内容，书写出来的新作品。你现在，只是刚刚开始，一定要从最基础的描摹开始。描摹时，一定要选择好的字帖，标准的字帖能够让你学习到正确的书写方法。我说的能听明白吗？”王老师讲一段落后，问我。

    “能听明白，老师。”我回答。

    “继续，我书写的是‘颜体’，就是‘颜筋柳骨’中的‘颜筋’，颜体的创始人是颜真卿，他的书法有既凝练浑厚，又有纵横跌宕的特色，用笔气势充沛，巧妙自然，气息，这是一本入门的‘颜体’字帖，你现在就先照着临摹，什么时候我满意了，在开始下一步的练习。还有，这是一本关于书法的介绍，你拿回去看，有什么问题再来问我。”

    接过王老师递过来的书和字帖，我望着老师家巨大的书桌发愁，书桌只比我矮一个头，我根本够不到。师母这时已经忙完了，看到我无助的样子，好笑的搬了一张椅子，说：“你先站在椅子上面写吧。”感激的看了一眼师母，不敢稍慢，赶快爬的椅子上，开始临摹。

    字帖一开始的部分，都是一些笔画，或者是很简单的字，有了前两天的经验，写起来并不是太吃力。老师和师母一人拿了一本书在看，我奋力的趴在桌子上练字，屋子里没有一个人说话，只有翻书的哗哗声和写字的沙沙声。时间一分一秒的... -->>
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