“有造纸术与印刷术这两个惊天之物,丞相你整理编订分发儒家典籍一事,想来不日便可功成。”
秦始皇开怀道:“独尊儒术一旦推行,统一六国百姓,不,是我大秦子民之思想,将指日可待。”
这不是简单强制的书同文,行同伦,而是潜移默化去改变百姓的思想,让百姓主动去认同大秦,去融入大秦。
让百姓从心里认为他们是大秦之民,而非六国之人。
“新儒术”中的“大一统”思想一旦在百姓心中根深蒂固。
那么,统一将是永恒的主旋律。
任何妄图分裂国家的行为,都将被千夫所指,被万民唾弃。
大秦不可分裂,任何一处都不能被割舍。
哪怕是一个岛,那都是国家不可分割的一部分。
任何人,哪怕是外邦人,若敢染指,则必断其指,胆敢涉足,则必削其足。
即便只是出声干涉,也要拔舌敲齿碎其口。
秦始皇亦知“新儒术”也存在弊端,因为统一思想的同时,也是在禁锢思想。
但顽疴需猛药。
秦始皇自信,只要有他在,以后定可以将“新儒术”中的所有弊端一一拔出。
秦始皇继续道:“六国余孽无文化依存,犹如水中浮萍一般,任何一点风吹雨打,都能将其毁灭,诚不足虑也。”
李斯闻言沉默片刻,还是道:“陛……赵御史,便是有造纸术与印刷术,此事也绝非易耳。”
“哦?”秦始皇寻声看向李斯。
“我大秦废分封,行郡县,虽避免形成如春秋战国时期的诸侯混战,国中之国,各个郡县长官皆有朝廷任命,不可延袭。”
李斯说道:“但我大秦郡县之多,所任命官位之众,不在少数,更别提乡里的三老等人都是推选。”
秦始皇已听出李斯要说什么了。
李斯叹道:“底层官员,太过稀缺。”
在大秦识字之人尚且不多,何况读书之人。
李斯继续道:“各个郡之郡守、郡尉、郡监,各个县之县令、县丞、县尉等及其下属诸人,我大秦根本没有足够的人手任命。”
李斯道:“而凡是有所学识者,无不是地方大族,而这些人又无不与六国有旧,甚至就是六国之人。”
贫民百姓,根本无识字之机会。
能识字者,都是六国时期的贵族与豪绅。
他们天然亲近六国。
李斯又道:“这些大族,无不家仆百人,良田千里,他们即便未当官,在地方上影响力极大,他们垄断了所有读书之人。”
李斯道:“若是他们阻碍‘新儒术’的推行,势必给我们带来重重麻烦。”
赵治听完,心中明白,李斯说了这么多,无非就两个问题。
一是识字的人不多,可任命的官员少,若不任用那些贵族,将无人可用。
二则是即便六国剪灭,但遗留的一些家族或者小贵族在地方上仍如庞然大物,流毒千里。
其实,第一点解决起来,说简单也简单,说困难也非常困难。
那就是发展教育。
一旦推行教育,则可以从平民百姓中选能而用,彻底摒弃贵族豪族。
而且此举,还可以促进社会公平,缓解社会矛盾。
赵治刚来大秦,就是苦于没有晋升通道。
后世的科举,哪怕它后期是一个虚假的,可以暗箱操作的,但总能给人以希望。
哪怕也是虚假。
虚假的希望,总好过绝望。
不过一个国家若想推行... -->>
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